PUBLICACIONES
La mayoría de las publicaciones
que a continuación se citan pueden descargarse gratuitamente desde
Researchgate, a través del perfil de María José Díaz-Aguado,
Directora de la Unidad de Psicología Preventiva.
4.1.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1982) La
relación entre el tipo de educación escolar y el nivel de
razonamiento moral.
Madrid: Editorial de la Universidad Complutense.
4.2.-DIAZ-AGUADO,M.J.
(1982) El problema de la relación entre el juicio y la conducta
moral a través de las teorías del aprendizaje y del enfoque
cognitivo-evolutivo. Universidad
y Sociedad,
2, 155-174.
4.3.-DIAZ-AGUADO,M.J.
(1982) El desarrollo del razonamiento moral: Continuación de la obra
de Piaget y elaboración del enfoque cognitivo-evolutivo por L.
Kohlberg. Revista
de Psicología General y Aplicada,
37, 339-345.
4.4.-DIAZ-AGUADO,M.J.
; YELA, M. (1982) Contribución al estudio de la bibliografía
española sobre la obra de Piaget. Revista
de Psicología General y Aplicada,
37, 325-355.
4.5.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1982) Algunas fuentes bibliográficas para el estudio de la
obra de Piaget. Revista
de Psicología General y Aplicada,
37, 357-362.
4.6.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1982) Influencia norteamericana en el desarrollo científico
español. Actas
de la Reunión de la Asociación Cultural Hispano-Norteamericana.
Madrid.
4.7.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1983) Las expectativas en la interacción profesor-alumno,
Revista
Española de Pedagogía,
162, 563-588.
4.8.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1984) El educador: características y funciones. En: Beltran,J.
Psicología
educacional.
Vol.
I. pp 174-190. Madrid:
UNED.
4.9.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1984) La percepción de los alumnos por el profesor. En:
Beltran,J. Psicología
educacional.
Vol.
I. pp 191-213. Madrid:
UNED.
4.10.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1984) La percepción del profesor por el alumno. En: Beltran,J.
Psicología
educacional.
Vol.
I. pp 216-228. Madrid:
UNED.
4.11.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1984) El control y la disciplina. En: Beltran,J. Psicología
educacional.
Vol.
I. pp 230-248. Madrid:
UNED.
4.12.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1984) Los estilos de enseñanza. En: Beltran,J. Psicología
educacional.
Vol.
I. pp 250-278. Madrid:
UNED.
4.13.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1984) La eficacia del profesor. En: Beltran,J. Psicología
educacional.
Vol.
I. pp. 279-312. Madrid:
UNED.
4.14.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1984) La educación familiar. En: Beltran,J. Psicología
educacional.
Vol. II. pp.
1.056-1.080 . Madrid:
UNED.
4.15.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1984) La educación preescolar. En: Beltran,J. Psicología
educacional.
Vol. II. pp.
1.081-1.099 . Madrid:
UNED.
4.16.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1984) El ingreso en el centro educativo. En: Beltran,J.
Psicología
educacional.
Vol. II. pp.
1.103-1.118 . Madrid:
UNED.
4.17.-DIAZ-AGUDO,
M.J. (1985) La interacción profesor-alumno en la enseñanza
universitaria. En: Psicología
de la Educación y Enseñanza Universitaria.
Santa Cruz de Tenerife: Servicio de Publicaciones del Instituto de
Ciencias de la Educación de la Universidad de la Laguna.
4.18.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1986) El
papel de la interacción entre iguales en la adaptación escolar y el
desarrollo social.
Madrid: C.I.D.E.
4.19.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1986) Psicología social de la educación. En: J. Mayor (Dir.)
Sociología
y Psicología Social de la educación.
pp. 54-76. Madrid: Anaya.
4.20.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1986) El conocimiento social. En: J. Mayor (Dir.) Sociología
y Psicología Social de la educación.
pp. 100-121. Madrid: Anaya.
4.21.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1988) Prologo. En: P. Hernandez y L. Santana. Educación
de la personalidad. El papel del profesor.
Barcelona: Oikos-Tau.
4.22.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1989) El enfoque cognitivo-evolutivo del cambio moral. En: I.
Etxebarria (Dir.) Perspectivas
acerca del cambio moral.
San Sebastian: Servicio de Publicaciones de la Universidad del País
Vasco.
4.23.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1989) El conflicto como motor de desarrollo moral. En: I.
Etxebarria (Dir.) Perspectivas
acerca del cambio moral.
San Sebastian: Servicio de Publicaciones de la Universidad del País
Vasco.
4.24.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1989) El desarrollo del razonamiento moral: significado y
evaluación. En: I. Etxebarria (Dir.) Perspectivas
acerca del cambio moral.
San Sebastian: Servicio de Publicaciones de la Universidad del País
Vasco.
4.25.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1989) La jubilación: una situación compleja. En : Seniors:
jubilación y trabajo voluntario.
Madrid: Boletin del Círculo de Empresarios. Publicación del informe
realizado por encargo del Círculo de Empresarios .
4.26.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1990) Programa para el desarrollo de la competencia social en
niños con inadaptación socio-emocional. En: J.M. Roman y D.A.
García Villamisar. Intervención
clínica y educativa en el ámbito escolar.
pp. 171-190. Valencia: Promolibro.
4.27.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1990) El desarrollo moral. En: J.A. Madruga y P. Lacasa.
Psicología
Evolutiva. Volumen II.
pp. 293-329. Madrid: UNED.
4.28.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1990) Education and development of tolerance to diversity: An
intervention programme for children of early school years in an
inter-racial context. En: Values,
Rights and Responsabilities in the International Community: Moral
Education for The New Millenium. A Special International Symposium.
Notre-Dame, Indiana: Association for Moral Education.
4.29.-DIAZ-AGUADO,
M.J.; ALLUE,A.; BARAJA,A. ET. AL (1990) Proyectos
de compensación educativa en centros de EGB.
Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, 1990. Trabajo realizado
por encargo del Ministerio de Educación y Ciencia.
4.30.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1992) Intervención psicoeducativa para desarrollar la
tolerancia a la diversidad y la igualdad de oportunidades. En:
Formaçao
pessoal e social.
pp. 53-76. Lisboa: Sociedade Portuguesa de Ciencias da Educaçao.
4.31.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1992) Educación
y desarrollo de la tolerancia. Programas para favorecer la
interacción educativa en contextos étnicamente heterogéneos.
Volumen I. Teoría.
Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia .
4.32.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1992) Educación
y desarrollo de la tolerancia. Volumen II. Manual de Intervención .
Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia.
4.33.-DIAZ-AGUADO,
M.J.; MARTINEZ ARIAS, R.; BARAJA,A. (1992) Educación
y desarrollo de la tolerancia. Volumen III. Investigación.
Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992.
4.34.-DIAZ-AGUADO,
M.J.; MARTINEZ ARIAS, R.; BARAJA,A. (1992) Educación
y desarrollo de la tolerancia. Volumen IV. Instrumentos de Evaluación
.
Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia.
4.35.-DIAZ-AGUADO,
M.J.; BARAJA, A. (1993) Interacción
educativa y desventaja sociocultural. Un modelo de intervención para
favorecer la adaptación escolar en contextos inter-etnicos.
Madrid: CIDE.
4.36.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1994) El desarrollo de la tolerancia. En: C. Medrano (Dir.)
Desarrollo
de los valores y educación moral.
San Sebastian: Servicio de Publicaciones de la Universidad del País
Vasco.
4.37.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1994) Programas para favorecer el desarrollo de la tolerancia.
En: C. Medrano (Dir.) Desarrollo
de los valores y educación moral.
San Sebastian: Servicio de Publicaciones de la Universidad del Pais
Vasco.
4.38.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1994) Todos
iguales todos diferentes I: Niños con dificultades especiales.
Madrid: ONCE. Descarga gratuita:
4.39.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1994) Todos
iguales todos diferentes II: Manual de intervención.
Madrid: ONCE. Descarga gratuita:
4.40.-DIAZ-AGUADO,
M.J.; ROYO, P.; BARAJA,A. (1994) Todos
iguales todos diferentes III: Investigación.
Madrid: ONCE.
4.41.-DIAZ-AGUADO,
M.J.; MARTINEZ ARIAS, R. ROYO, P. (1994) Todos
iguales todos diferentes IV: Instrumentos para evaluar la integración
escolar.
Madrid: ONCE.
4.42.-DIAZ-AGUADO,
M.J.; MARTINEZ ARIAS, R. ROYO, P. (1994) Todos
iguales todos diferentes V. Niños con dificultades para ver.
Madrid: ONCE.
4.43.-DIAZ-AGUADO,
M.J.; MEDRANO, C. (1994) Educación
y razonamiento moral.
Bilbao: Mensajero, 1994. Libro del que se han publicado, además de
la primera edición, una segunda edición en España, una tercera
edición en Argentina y una cuarta edición en Brasil traducido al
portugués, en la editorial EDUSC, en 1999.
4.44.-DIAZ-AGUADO,
M.J.; ROYO GARCIA. P.
(1994) Educar para la tolerancia. Infancia
y Sociedad,
27-28, 247-260.
4.45.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (DIR.) (1995)
Niños
con dificultades socioemocionales Madrid:
Ministerio de Asuntos Sociales. Incluye seis investigaciones, algunas
de las cuales se han realizado en colaboración con R. Martinez
Arias, P. Royo y P. Segura.
4.46.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1995) La violencia en los niños y adolescentes. En:
Areas
de intervencao e compromissos sociais do psicólogo.
Lisboa: APPORT, pp. 14-29.
4.47.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1995). Educación
intercultural y desarrollo de la tolerancia, Revista
de Educación,
307, 163-184.
4.48.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (DIR.) (1996)
El
desarrollo socio-emocional de los niños maltratados. Madrid:
Ministerio de Asuntos Sociales. Serie Estudios,
nº
26.
4.49.-DIAZ-AGUADO,M.J.(1996)
Escuela
y tolerancia.
Madrid: Pirámide. En el 2000 se hizo una edición especial de este
libro para Venezuela.
4.49.-DIAZ-AGUADO,M.J.;
BARAJA,A.; ROYO,P. (1996) Estudio sobre la integración escolar de
alumnos extranjeros y el aprendizaje del castellano como segunda
lengua. En: DIAZ-AGUADO,M.J. Escuela
y tolerancia.
pp. 101-154. Madrid: Pirámide.
4.50.-DIAZ-AGUADO,
M.J.; SEGURA,P.; MARTINEZ ARIAS,R.; ROYO, P.; FERRANDIZ, P. (1996)
Las
mujeres inmigrantes y su integración social.
Madrid. Instituto de la Mujer, Monografía de Investigación.
4.51.-DIAZ-AGUADO,M.J.
(1996) Modelos de intervención para la construcción activa de la
tolerancia, la solidaridad y el respeto intercultural en la escuela.
En: Psicología
e Intervencion social.
Madrid: Inserso y Colegio Oficial de Psicólogos.
4.52.-DIAZ-AGUADO,M.J.
(1996) Programas
de educación para la tolerancia y prevención de la violencia en los
jóvenes. Volumen uno. Fundamentación psicopedagógica.
Madrid: Instituto de la Juventud, Ministerio de Trabajo y Asuntos
Sociales.
4.53.-DIAZ-AGUADO,M.J.
(1996) Programas
de educación para la tolerancia y prevención de la violencia en los
jóvenes. Volumen dos. Pautas y unidades de Intervención.
Madrid: Instituto de la Juventud, Ministerio de Trabajo y Asuntos
Sociales.
4.54.-DIAZ-AGUADO,M.J.
(1996) (Comp.) Programas
de educación para la tolerancia y prevención de la violencia en los
jóvenes. Volumen tres. Textos complementarios.
Madrid: Instituto de la Juventud, Ministerio de Trabajo y Asuntos
Sociales. Está publicación se completa con un vídeo con
Documentos
audiovisuales complementarios,
seleccionados también por M.J. Díaz-Aguado.
4.55.-DIAZ-AGUADO,
M.J.; ROYO,P.; SEGURA,P.; ANDRES,T. (1996) Programas
de educación para la tolerancia y prevención de la violencia en los
jóvenes. Volumen cuatro. Instrumentos de evaluación e
investigación.
Madrid: Instituto de la Juventud, Ministerio de Trabajo y Asuntos
Sociales, 1996. Está publicación se completa con tres programas de
vídeo (Documentos
audiovisuales para la formación de formadores),
dirigidos por M.J. Díaz-Aguado, sobre las investigaciones
experimentales realizadas.
4.56.-DIAZ-AGUADO,M.J.;
MARTINEZ ARIAS,R. VARONA,B. ET AL. (1996) Infancia
en situación de riesgo social. Un instrumento para su detección a
través de la escuela.
Madrid: Consejería de Educación y Cultura de la Comunidad de
Madrid. En 1999 se ha realizado una segunda edición de este libro en
1999.
4.57.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1996) Programas de educación para la tolerancia y prevención
de la violencia. En: Yubero y Larrañaga (Coords.) El
desafio de la educación social.
Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha.
4.58.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1996) Piaget y el desarrollo cívico y moral. Psicología
Educativa, Especial Monográfico Piaget y la Psicología,
2, 189-199.
4.59.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1996) La prevención de la violencia. Temas
para el Debate, Monográfico sobre Violencia y Sociedad,
14, 41-43.
4.60.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1996) Educación, igualdad y diversidad. Temas
para el Debate, Monográfico sobre Problemas de la Educación,
20, 52-53.
4.61.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1997) Educación intercultural y desarrollo de la tolerancia.
Un desafío para la investigación-acción en los años noventa.
Comunidad
Educativa,
pp. 6-12.
4.62.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1997) Las relaciones interpersonales en la escuela. En :
Rivas,F. El
proceso de enseñanza-aprendizaje en la situación educativa.
Barcelona: Ariel.
4.63.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1997) La
envidia.
Madrid: Aguilar.
4.64.-DIAZ-AGUADO,M.J.
(1997) Prevención de conductas de riesgo en adolescentes. Dossier
publicado por la Revista Proyecto
Hombre,
nº 24, pp. 1-12.
4.65.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1997) El desarrollo del razonamiento moral. En: Psicología
Evolutiva II.
pp: 116-144. Madrid: UNED. Edición actualizada del artículo sobre
el mismo tema publicado en 1990.
4.66.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1998) Prevenir la violencia desde la escuela. Programas
desarrollados a partir de la investigación-acción. Revista
de Estudios de Juventud,
42, 63-77. A petición del Consejo de Redacción de la Revista
de Psicología Educativa,
se publicó una segunda edición de este artículo en dicha revista
en 1999. Vol.
5, 1, pp. 55-77.
4.67.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1998) Lenguaje audiovisual y prevención de la violencia. En:
Ver
televisión.
Madrid: Fundación Santamaría.
4.68.-DIAZ-AGUADO,M.J.
(1998) Educación para la tolerancia. Programas desarrollados desde
la investigación-acción en la escuela. Temas
para el Debate, Monográfico sobre Los Inmigrantes,
43, 54-56.
4.69.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (1999) Programas para mejorar la convivencia escolar y prevenir
la violencia. En: Escuela
y Sociedad en el siglo XXI.
pp. 15-30. Gobierno de Cantabria.
4.70.-DIAZ-AGUADO,M.J.
(1999) Igualdad y Diversidad. De la educación compensatoria a la
educación intercultural. Psicología
Educativa,
5,2. pp. 115-140.
4.71.-DIAZ-AGUADO,M.J.;
ANDRES,T. (1999) Aprendizaje cooperativo y educación intercultural.
Investigación-acción en centros de primaria. Psicología
Educativa,
5,2. pp. 141-200.
4.72.-DIAZ-AGUADO,M.J.;
ANDRES,T. (1999) La integración escolar de los inmigrantes desde una
perspectiva intercultural. Offrim/Suplementos.
Publicación Especializada de Inmigración,
noviembre-diciembre, 65-82
4.73.-DIAZ-AGUADO,
M.J. (2000) El desarrollo de la tolerancia y la prevención de la
violencia desde la educación. En: V
Congreso Estatal de Intervención Social. Calidad y responsabilidad
compartida: retos del bienestar en el cambio de siglo. Tomo
I. pp.
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Ministerio
de Trabajo y Asuntos Sociales.
4.74.-DIAZ-AGUADO,
M. J. ; MARTINEZ ARIAS, R.; MARTINEZ, B.; ANDRÉS, T (2000) El
origen de la integración social y la tolerancia en niños de dos a
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Consejo Económico y Social.
4.75.
DIAZ-AGUADO, M. J. (2000) Educar
para a cidadania num novo contexto educativo. Conclusiones
del Grupo de Reflexión sobre Educaçao,
integraçao, cidadania, reunido
en Oporto en abril de 2000 bajo la Presidencia Portuguesa de la Unión
Europea, y publicadas por el Ministerio Portugués de Educación en:
www.deb.min-edu.pt/revista/revista2/diaz-aguado.htm
4.76.-DIAZ-AGUADO,
M. J. (2000) El papel de la psicología en la lucha contra la
violencia. En: Psicología
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4.77.-DIAZ-AGUADO,
M. J. (2000) Superación del sexismo y rechazo a la violencia entre
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4.78.-DIAZ-AGUADO,M.J.;
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Research-action
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4.80.-DIAZ-AGUADO,
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4.81.-DIAZ-AGUADO,
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Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
4.82.-DIAZ-AGUADO,
M. J. (2001) Condiciones para mejorar la convivencia educativa. En:
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M. J.; MARTÍNEZ ARIAS, R.; VARONA, B. ET AL. (2001) La
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Un instrumento para la detección en niños y niñas de tres a seis
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Madrid: Consejería de Educación y Cultura de la Comunidad de
Madrid.
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M. J.; MARTINEZ ARIAS, R.; INSTITUTO DE LA MUJER (2002) Estudio
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Presidencia de la Unión Europea. Publicado en español, en inglés y
en francés.
4.90.-DIAZ-AGUADO,
M. J.; MARTINEZ ARIAS, R.; INSTITUTO DE LA MUJER (2002) Guía
de Buenas Prácticas para paliar los efectos de la violencia contra
las mujeres y conseguir su erradicación. Madrid:
Presidencia de la Unión Europea. Publicado en español, en inglés y
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4.91.-DIAZ-AGUADO,
M. J.; MARTINEZ ARIAS, R. ; MARTIN SEOANE, G. (2002) Estudio
sobre la génesis y el desarrollo de los adolescentes con problemas
de conducta en centros de menores. Madrid:
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4.92.DIAZ-AGUADO,
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Instituto de la Mujer.
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psicológica en la infancia y la adolescencia. Madrid:
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M. J. (2003) Educación
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Editora.
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Instituto de la Mujer, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
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DIAZ-AGUADO, M.J. (2003) Objetivos y condiciones de la educación
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Somos, número monográfico sobre Educación Intercultural, 2,
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104. DIAZ-AGUADO, M. J. MARTINEZ ARIAS, R.; MARTÍN SEOANE, G. (2004)
Prevención
de la violencia y lucha contra la exclusión desde la adolescencia.
Volumen uno. La violencia entre iguales en la escuela y en el ocio.
Estudios comparativos e instrumentos de evaluación. Madrid:
Instituto de la Juventud.
4.104. DIAZ-AGUADO, M. J. (2004)
Prevención de la
violencia y lucha contra la exclusión desde la adolescencia. Volumen
dos. La violencia entre iguales en la escuela y en el ocio. Programa
de intervención y estudio experimental.
Un libro y un vídeo. Madrid: Instituto de la Juventud.
4.105. DIAZ-AGUADO, M. J. (2004)
Prevención de la
violencia y lucha contra la exclusión desde la adolescencia. Volumen
tres. Intervención a través de la familia. Madrid:
Instituto de la Juventud.
Un libro y un
vídeo..
4.106.
DIAZ-AGUADO, M. J.; MARTINEZ ARIAS (2004) Prevenir
en Madrid.
Programa
de prevención de drogodependencias en contextos educativos. Volumen
uno: Investigación. Madrid:
Ayuntamiento de Madrid. Esta publicación se complementa con dos
programas de vídeo.
4.107.
DIAZ-AGUADO, M. J. (2004) Prevenir
en Madrid.
Programa
de prevención de drogodependencias en contextos educativos. Volumen
dos: Manual para el profesorado. Madrid:
Ayuntamiento de Madrid. Esta publicación se complementa con dos
programas de vídeo.
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DIAZ-AGUADO, M. J. (2004) La violencia en la escuela. En: Sanmartín,
J. (Coord.) El
laberinto de la violencia. Causas, tipos y efectos.
Barcelona: Ariel.
4.109.
DIAZ-AGUADO, M. J. (2004) Estructura familiar y calidad educativa.
Entre el cambio y la tradición. En:
La familia en la sociedad del siglo XXI. Madrid:
FAD.
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